Los bericht bekijken
  #2  
Oud 24 februari 2010, 12:45
Girl3 Girl3 is offline
Lid
 
Geregistreerd: 22 februari 2010
Berichten: 8
Girl3 is on a distinguished road
Standaard Re: Sollicitatie behandelcoördinator. Iemand tips?

Citaat:
Oorspronkelijk geplaatst door eefke Bekijk bericht
Hoi allemaal,
Ik wil solliciteren op een vacature bij mijn huidige stageplek, in de functie waar ik op dit moment in stage loop. De geadresseerde is mijn stagebegeleidster. Dit brengt mij tot een dilemma hoe ik de brief schrijf, in welke bewoordingen (u/ mevrouw...) maar heb er uiteindelijk het volgende van gemaakt. Ik zou graag commentaar willen om mijn motivatie en eigenschappen sterker te maken. Alle tips zijn welkom! De volgende eisen werden gesteld:
- Een afgeronde universitaire opleiding Orthopedagogiek, bij voorkeur in het bezit van de registratie voor GZ-psycholoog (orthopedagogiek heb ik in juli).
- Tenminste 3 jaar ervaring als orthopedagoog/ behandelcoördinator (heb ik niet).
- Ervaring in het werken met de doelgroep ESM, affiniteit in het werken met kinderen met ASS (heb ik tijdens deze stage en ook in andere stages/ werk)
- Een grote mate van zelfstandigheid en goede samenwerkingsvaardigheden om in een multidisciplinair team te kunnen werken.
- Interesse in innovatie en methodisch werken.
- Een gezonde dosis humor.


De volgende brief heb ik geschreven:

Naam
Straat
PO en Plaats

Instelling
Adres
PO en Plaats

Betreft: vacature nummer 039-10
Bijlage: curriculum vitae


***, 24 februari 2010

Geachte mevrouw ***,

Dé kans om mijn huidige werkzaamheden voort te zetten! Graag solliciteer ik hierbij op de functie van behandelcoördinator bij bedrijf.

Met ontzettend veel plezier loop ik inmiddels zes maanden een orthopedagogische stage bij de diagnose- en behandelgroepen van bedrijf. De klantgerichtheid, vakkundigheid en de fijne onderlinge verhoudingen binnen de teams spreken me mij zeer aan in uw organisatie. De behandelcoördinator is naar mijn mening erg belangrijk om deze waarden hoog te houden. Ik denk dat ik de kwaliteiten bezit om deze functie ook (waarom óók? je verwijst niet naar iets anders) zelfstandig voort te zetten.

Mijn natuurlijke wijze van contact maken zorgt ervoor dat ik makkelijk kan invoegen(Ik zou hier zelf een ander woord voor gebruiken, invoegen klinkt niet heel persoonlijk vind ik zelf) bij mensen, zoals binnen de teams van groepen ** en **. Op deze manier(op welke manier? je verwijst niet naar een manier maar naar een persoonlijke eigenschap) voelen mensen zich bij mij snel op hun gemak, wat voor de meestal kwetsbare ouders en kinderen in de hulpverlening belangrijk is. Daarnaast heb ik tijdens mijn huidige stage en eerdere banen laten zien dat ik leidinggevende kwaliteiten bezit, zoals het zelfstandig organiseren van jongerenkampen en het coachen van de teamleden van groep **. (Voor de netheid zou ik hier een nieuwe zin beginnen: Een voorbeeld van mijn leidinggevende kwaliteiten is het zelfstandig organiseren van jongerenkampen en het coachen van de teamleden van deze groep) Ik kan problemen analyseren en een stappenplan uitwerken om tot een oplossing te komen. Zo zijn naar aanleiding van mijn voorstel bij team ** een aantal vergaderingen gewijd aan kennisuitwisseling om de moeilijkheden binnen het team aan te pakken. Daarnaast (Hierboven gebruik je ook al het woord 'daarnaast'. Voor de afwisseling zou ik een ander woord gebruiken) heb tijdens deze en eerdere stages geleerd om behandelplannen voor kinderen te maken en uit te voeren. Door mijn nieuwsgierige en leergierige instelling breid ik mijn kennis graag uit en sta ik open voor nieuwe ideeën. Ik ben bereid extra energie en tijd te stoppen in mijn taken als behandelcoördinator om ondanks mijn geringe ervaring als een professionele orthopedagoog te functioneren.

Ik ben erg gemotiveerd om deze uitdaging aan te gaan en zou mijn motivatie graag toelichten in een gesprek.

Met hartelijke groeten,


Mijn naam

Als laatste vind ik dat je vaak het woord 'ik' gebruikt. Probeer je zinnen zo te formuleren dat je niet de hele tijd met 'ik' praat.
Met citaat reageren