[Lina]

In mijn stageverslag moet ik 2 persoonlijke leerdoelen benoemen en beschrijven. Omdat ik dat best lastig vind om te benoemen ben ik in dit geval uitgegaan van competenties die gevraagd worden in mijn nieuwe functie.

Eén van die competenties is "conceptuele flexibiliteit".
In onze competentiegids vind ik daarover het volgende:

Het opbouwen van denkkaders of modellen en het formuleren van meervoudige concepties, hypothesen of ideeën op basis van complexe informatie.

Gedragsbeschrijvingen
Weet op basis van dezelfde gegevens verschillende scenario's te bedenken.
Weet voor complexe situaties verschillende oplossingsrichtingen te bedenken.
Kan buiten het eigen denkkader treden.
Weet tot nieuwe scenario's te komen wanneer gegevens en/of omstandigheden wijzigen.

Ontwikkel- en leervragen
- Hoe visualiseer ik mijn voorstel voor collega’s ?
- Wat is ervoor nodig om buiten mijn eigen denkkader te handelen?
- Wanneer reflecteer ik op mijn werk?

Ontwikkeltips Tijdens het werk
Neem de tijd om je eigen ideeën en oplossingen uit te werken. Visualiseer dit eventueel.
Geef je gedachten en ideeën weer in een model of schema. Bespreek dit met collega’s.
Probeer met nieuwe ideeën en oplossingen te komen door “wat als...” vragen te stellen.
Zorg dat je bij het benaderen van een probleem steeds meerdere invalshoeken kiest. Grijp niet direct naar een bekend model, maar probeer het probleem ook vanuit alternatieve hypothesen of modellen te bekijken. Integreer deze zo mogelijk.
Werk samen met een collega waarbij conceptuele flexibiliteit wel goed ontwikkeld is en die jou kan wijzen op alternatieven die je ‘vergeet’.
Maak gebruik van brainstormtechnieken en kennisactiverende werkvormen die je in literatuur of op internet kunt vinden.


Nu gaat het me voornamelijk om deze laatste opmerking: kennisactiverende werkvormen.

Heeft iemand suggesties wat ze hiermee zouden kunnen bedoelen?


groetjes,
Lina