Ik zit inderdaad te denken of ik niet een gesprek aan moet gaan met de docent.
Momenteel komt er niets uit mijn handen i.v.m. de competenties. Ik heb geen inspiratie en ik zit er maar een beetje naar te staren. Bah, dat gedoe met de competenties bewijzen vind ik het lastigste van alles. Het liefst wil ik gewoon aan de gang met de afstudeeropdracht.. We hebben ook zo'n enorme waslijst aan competenties...
Om er maar een aantal te noemen:
schriftelijk formuleren en mondeling toelichten van advies
gespreksstijlen benoemen
demonstreren van een adviesgesprek, waarin de structuur en gespreksstijlen naar voren komen
opstellen van plannen waarin taken optimaal verdeeld zijn
opstellen van plannen waarin relevante informatie geordend is
opstellen van plannen waarin hoofd- en bijzaken onderscheiden zijn
benoemen van kwaliteitseisen van de uitvoering van het plan
vooronderzoek laten zien voor het plan van aanpak
formuleren van relevante vragen voor experts
expertise benutten en inzetten
relaties leggen tussen de tabellen (database) dat klantgegevens maar één maal worden vastgelegd
ontwerpen van formulieren zodat gegevens op eenvoudige wijze kunnen worden ingevoerd in de database
formuleren van het communicatiebeleid van een organisatie, bestaande uit het*vaststellen van de doelstellingen van communicatie aan de hand van de verschillende fasen van het aankoopproces.
formuleren van het communicatiebeleid van een organisatie, bestaande uit het beredeneren van de waarde van de verschillende componenten van de communicatiemix
beschrijven van middelen en randvoorwaarden om een project te kunnen uitvoeren
analyseren en vastleggen van de kritische succesfactoren en prestatie-indicatoren
uitvoeren project conform plan van aanpak
tussentijds evalueren van het project
eventueel aanpassen planning project
leveren van de gewenste producten aan de opdrachtgever
nemen van initiatieven
demonstreren inbreng projectoverleg en taakuitvoering
demonstreren van de rol van voorzitter, notulist, communicator, archivaris en deelnemer
demonstreren, begeleiden en sturen van groepsprocessen in de rol van projectleider
demonstreren proactieve houding
demonstreren succesvol en effectief problemen aan te gaan
taken evenwichtig verdelen en delegeren
vaststellen takenpakket van de teamleden en zo nodig bijsturen
gericht werken op win-win situatie
de voortgang bewaken van het proces zodat de resultaten binnen de gestelde termijn behaald worden en voldoen aan de kwaliteitseisen
kernachtig en samenhangend formuleren
een rapport opstellen conform de gestelde richtlijnen, geschreven in correct Nederlands
correcte inleiding en samenvatting kunnen schrijven
geven van onderbouwde adviezen, logisch voortkomend uit de conclusies
een hoofdstuk een correcte opbouw geven met duidelijke inleiding
demonstreren van effectief communiceren in het Nederlands en in het Engels (business English)
gebruiken en demonstreren van effectieve verbale en non-verbale communicatie afgestemd op de doelgroep
vertalen en/of parafraseren van Engelse terminologie zoals die wordt toegepast bij zakelijke communicatie
interventietechnieken toepassen en indien nodig extern hulp inroepen
de verschillende conflicthanteringstijlen benoemen en toepassen
ontwerpen van een vragenlijst in relatie tot probleemstelling, gericht op de structuur
presenteren van onderzoeksresultaten in tabellen en grafieken
berekenen centrum- en spreidingsmaten en normale verdeling
indexeren van gegevens
toepassen eenvoudige regressie en correlatie
demonstreren van zelfstandig verrichten van een onderzoek op het gebied van management, economie en recht
demonstreren van het formuleren van een probleemstelling, deelvragen en onderzoeksmethode in een praktijksituatie
modelmatig onderzoeken
onderscheid maken tussen relevante en minder relevante gegevens
vaststellen van de databronnen (“waar haal ik de informatie vandaan?”)
toepassen betrouwbaarheidsinterval
actie ondernemen t.b.v. de eigen competentie-ontwikkeling
op basis van behaalde studieresultaten de eigen studievoortgang bewaken en bijstellen
de eigen studieactiviteiten plannen, deze planning volgen en waar nodig bijsturen
op basis van te ontwikkelen competenties leerdoelen formuleren
de eigen persoonlijke kwaliteiten inzetten
leerstrategieën ontwikkelen om de eigen competentieontwikkeling te sturen en vaststellen of er sprake is van geschiktheid voor het beroepenveld
inzicht tonen in de eigen (studie)loopbaan
uitleggen wat eigen sterke en zwakke punten zijn
uitleggen wat eigen kansen en bedreigingen zijn
zich oriënteren op het vakgebied en de kennis hieruit toepassen voor de eigen ontwikkeling
|