Sollicitatiebrief pedagogisch medewerker

[markvis]

Hoi Tiffany,

dank je voor je bericht.

1) normaal zet ik die persoonlijke eigenschappen niet zo neer maar
omdat ze best veel persoonlijke eigenschappen eissen, dacht ik dat
zo op te kunnen lossen.

2) de lengte van de brief is inderdaad lang, maar omdat mijn opleiding niet zo
goed aansluit dacht ik dat te compenseren met mijn ervaringen, die vind
ik wel belangrijk te vermelden bij deze baan.

maar bedankt voor je opmerkingen.

groet,
mark

[Primago advies]

Je kunt bij persoonlijke eigenschappen i.p.v. verhaaltjes een opsomming maken. Zie hieronder alvast een voorbeeld.

-doorzetter
-analytisch
-creatief

Kun jij je andere eigenschappen bedenken en die aan het rijtje toevoegen?

Succes!

(afzender, daaronder datum, geadresseerde, referteregel)

Aan: xxxx
Afdeling Personeelszaken
Postbus xxxxx
xxxx xx xxxxxxx


xxxxxxxx, 16 november 2006

Betreft: Vacature Pedagogisch medewerker B. (Betreft: vacature pedagogisch medewerker B)



Geachte Heer/Mevrouw, (kleine letters en naam uitzoeken van degene, die je moet aanschrijven)


Toen ik jullie (u: beleefdheidsvorm hanteren) vacature voor de functie “Pedagogisch medewerker B” bekeek en de informatie las over “(instelling)” wist ik dat dit de baan is die ik wil hebben. (Daarvoor niet dan? Dus je solliciteert min of meer toevallig.)
Ik reageer daarom ook meteen (dat is te merken, je richt hem niet aan een persoon, het is beter om je enthousiasme iets te temperen ten gunste van een goed voorbereide sollicitatiebrief) op deze vacature omdat ik heel graag in de hulpverlening wil werken.

Wat mij het meest aanspreekt in de functie is het begeleiden van problematische kinderen en jongeren. (Wat wil je daarmee mededelen? In iedere functie is er iets, wat je het meest en minst aanspreekt. Vermijd die clichés!)
De vereiste verantwoordelijkheid en het zelfstandig beslissingen kunnen nemen spreekt mij erg aan (wat wordt er toch veel 'aangesproken') maar ook in teamverband kan ik heel goed werken (dit is een goede combinatie; veel mensen schrijven, dat ze goed in teamverband, maar ook zelfstandig kunnen werken; jij geeft echter aan, wanneer dat zelfstandig werken belangrijker is dan in teamverband werken).
Mijn ervaring met jongeren heb ik opgedaan bij jongerencentrum “xxxxxxxx” in xxxxxxx. Hier heb ik als vrijwilliger gewerkt. (... heb ik opgedaan als vrijwilliger in.., het voordeel van schrijven boven spreken is, dat je flexibeler kunt corrigeren) Ik hielp de leiding met het constateren en bespreekbaar maken van problemen bij de jongeren van 12 t/m 18 jaar, draaide bardiensten en ging mee met de survivaltochten.
Regelmatig moest ik (vervelen corvee of deed je dat graag?) als tussenpersoon dienen voor jongeren om problemen aan te kaarten bij het jongerencentrum of om te communiceren met de politie. Hierdoor heb ik geleerd om goed te communiceren en duidelijk de grenzen aan te geven. Ik kan me goed inleven in situaties, waardoor er vaak wederzijds begrip ontstaat. Ik ben creatief in het bedenken van oplossingen waar beiden partijen zich meestal in kunnen vinden. Ik ben in staat om problemen te signaleren en hier actie in te ondernemen.
Ook hielp ik als vrijwilliger bij het organiseren van wijkactiviteiten in xxxxxx voor de jeugd.
In het vrijwilliger jeugdwerk heb ik geleerd dat ik het liefst als jongeren werker (jongerenwerker) wil werken. Het werken met jongeren vind ik belangrijk (Deze funcite vind ik van maatschappelijk belang) omdat de jeugd de toekomst heeft (En de vergrijzing dan? Ouderen zijn de belangrijkste doelgroep.) en daar wil ik mijn steentje aan bij dragen. (dat laatste zou ik weglaten, je solliciteert op de functie en je vindt het belangrijk) Veel jongeren die ontsporen (,) missen een goed gezin waarin ze veilig op kunnen groeien. Mijn ideaal is dat ik ze mede kan ondersteunen in hun dagelijkse levensvoorwaarden. (Wat zijn dagelijkse levensvoorwaarden?)
Verder heb ik de afgelopen jaren ervaring opgedaan in o.a. administratieve en leidinggevende functies. (En nu naar een medewerkersfunctie, dat kan je opbreken; administratie is bijzaak in de functie van pedagogisch medewerker.) Daar deze banen een hoge mate van flexibiliteit, accuraat (accuratesse, blijf in dezelfde woordsoort opsommen) en stressbestendigheid met zich mee brengen, ben ik er van overtuigd dat ik op een goede wijze kan omgaan met stress.

Met mijn kwaliteiten (die heb je nergens 'bewezen', op je bemiddelingskwaliteiten na, in je brief) denk ik dat u aan mij een geschikte kandidaat hebt voor deze functie.
Graag wil ik mij de komende tijd scholen omdat ik me meer wil verdiepen in dit werk.

Graag licht ik deze sollicitatiebrief en mijn curriculum vitae in een persoonlijk gesprek toe.


Met vriendelijke groet



(naam)

Naschrift:

Redelijke brief, alleen denk ik dat je wat geschikter bent voor administratie en conflictbemiddeling dan voor het zware werk van pedagogisch medewerker. Ook je leidinggevende ervaring kan je gaan opbreken, als je moet gaan doen, wat een ander zegt.

[markvis]

Hoi,

bedankt voor je opmerkingen, het maakt het een stuk duidelijker voor mij, voor mijn volgende brief.

ik heb helaas (maar wel verwacht) een afwijzing ontvangen.

maar toch bedankt.

groet,
mark

[Rens]

Hoi Mark,

Jammer voor die (verwachtte) afwijzing. Wat nu handig is om te doen, is even bellen met degene die jou de afwijzing verstuurd heeft. Je vraagt dan de reden van de afwijzing. Door dit te doen leer je weer waar je op moet letten bij een volgende sollicitatie.

Succes met bellen.
Groet,
Rens